21 марта отмечается Международный день человека с синдромом Дауна. Дата была выбрана не случайно – это символическое обозначение самого синдрома Дауна, причиной которого является трисомия одной из хромосом.  «Солнечный ребенок» нуждается в развивающих, общеукрепляющих и обучающих программах, коррекционных занятиях со специалистами логопедами – дефектологами.

Для ребёнка с синдромом Дауна большое значение имеет обучение общению. Речь – одна из основных проблем, с которыми сталкиваются родители. При относительно хорошем понимании обращенных к нему слов, у ребёнка отмечается значительное отставание разговорной речи. На развитие речи этих детей влияют особенности познавательной сферы, а также особенности анатомического строения речевого аппарата: у детей с синдромом Дауна дыхание поверхностное и осуществляется преимущественно через рот, так как частые простуды затрудняют дыхание носом. Кроме того, вялый гипотоничный язык больших размеров не помещается в ротовой полости. 

Основополагающим умением для развития речи в раннем возрасте является лепет. Когда ребёнок лепечет, необходимо поддерживать его, сохраняя с ним контакт. Когда он прекращает лепет, повторяйте за ним звуки и пытайтесь снова «разговорить» его. Выясните, на что ребёнок реагирует лучше всего. Этот приём можно использовать в дальнейшем и при рассматривании предметов или картинок. Необходимо побуждать ребёнка дотрагиваться до них. Показывание указательным пальцем - это результат более продвинутого развития. Называйте предметы и картинки, поощряйте его к повторению отдельных звуков вслед за вами. Рекомендуется использовать подписанную картинку, чтобы ребенок видел произносимое слово. Прием визуального подкрепления речи взрослого (элементы «глобального чтения») активно используется специалистами, так как для многих детей с синдромом Дауна характерны различные проблемы со слухом, малыши не очень хорошо обрабатывают и запоминают информацию, поданную на слух. 

Если лепет не переходит спонтанно в речь, то задача специалистов и родителей состоит в её формировании. Большую роль в этом играет имитация, или подражание. Обучение подражанию - это ключ к дальнейшему обучению. Развитие имитационных способностей начинается с подражания простым действиям взрослого («Ладушки», «Топотушки», «Постучи как я» и др.). По мере развития подражательных способностей основные упражнения могут быть дополнены пальчиковыми играми с простыми рифмовками.  Для имитации речевых звуков специалистами применяются различные игровые упражнения.

Многие дети с синдромом Дауна прибегают к замещающим слова жестам и движениям. Это следует поддерживать и помогать им общаться на таком уровне, потому что осознание значения каждого жеста через слова активизирует разговорную речь. Кроме того, жесты могут пригодиться в качестве дополнения к речи в моменты, когда ребёнку трудно передать своё послание словами.

Также при работе с ребенком   следует уделять внимание тренировке и укреплению мышц губ, языка, мягкого нёба, получению навыков речевого дыхания. Выработке хорошей воздушной струи способствуют упражнения на выдувание воздуха: сдувать перья, вату, разорванные бумажные платочки, мячики для настольного тенниса, задувать спичку или огонь свечи; дуть на ветровые колесики; надувать свёрнутые бумажные змейки, шарики; дуть через трубочку в мыльную воду и пускать пузыри и др. Необходимо тренировать ребёнка закрывать рот и дышать носом. На развитие подвижности языка и челюстей направлены следующие упражнения:облизывание ложки (с мёдом, йогуртом); облизывание кончиком языка верхней или нижней губы, левого или правого уголка рта, намазанных мёдом или вареньем; производить движения языка во рту (попеременно класть язык то за правую, то за левую щеку, под верхнюю или нижнюю губу, щёлкать языком, чистить языком зубы); захватывать зубами пластмассовый стаканчик, класть в него пуговицы или шарики и, тряся головой, производить ими шум; закрепить пуговицу на длинной верёвке и передвигать её зубами из стороны в сторону.

Ранние и последовательные усилия по развитию речи и формированию артикуляционных навыков приводит к хорошим результатам. В силу того, что произносительную сторону речи детей с синдромом Дауна можно совершенствовать на протяжении всей жизни, многие из перечисленных выше упражнений можно продолжать делать и тогда, когда ребёнок уже научится разговаривать. Следует помнить, что человек с синдромом Дауна до конца своих дней останется невинным ребенком, который нуждается в любви, помощи и понимании.

Оксана Самец, учитель ГУО «ЦКРОиР Кореличского района»